高淳九年一貫制學(xué)校和幼兒園
數(shù)十年來(lái)，由于成本的限制和嚴(yán)苛的建筑規(guī)范，學(xué)校建筑一直呈現(xiàn)同一種面貌，即以授課為中心的，排列成行的建筑群組。建筑間相互缺乏聯(lián)系，造成了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。本次設(shè)計(jì)試圖探討在現(xiàn)有規(guī)范框架和成本限制的情況下，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加互動(dòng)性的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。我們引入了簇聚的概念。將規(guī)范要求相對(duì)較松的專(zhuān)業(yè)教室布置成合院形式，為學(xué)生提供一個(gè)向心性的交流場(chǎng)所。形式上通過(guò)體塊的錯(cuò)動(dòng)等等增強(qiáng)空間的趣味和識(shí)別性并提供了不同尺度和氛圍的公共空間，并探討創(chuàng)新的教育空間的可能性。
建筑 | 上海 徐匯區(qū)
擔(dān)任角色：方案主創(chuàng)
工作標(biāo)簽：建筑方案與擴(kuò)初,施工圖配合,現(xiàn)場(chǎng)配合
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